30 jul 2010

Cómo mejorar la memoria

La memoria amplía nuestro mundo. Sin ella, la vida carecería de continuidad, y por la mañana veríamos a un extraño en el espejo. Cada día sería un episodio aislado; no podríamos aprender del pasado ni prever el futuro.” (MYSTERIES OF THE MIND [MISTERIOS DE LA MENTE]).
  
La mayoría de nosotros tiene la capacidad de recordar mucho más de lo que cree. ¿Quiere usted desarrollar su memoria? He aquí algunas recomendaciones:

1 | Interés Interésese en el tema y recuérdese las razones por las que debe asimilarlo. Como seguramente sabrá por experiencia propia, la memoria recibe mayores estímulos si hay sentimientos en juego.

2 | Atención “La mayoría de los ‘lapsus de memoria’ se deben en realidad a la falta de atención”, dice el libro Mysteries of the Mind. ¿Qué evitará que nos distraigamos? La concentración y, cuando sea posible, tomar apuntes. La ventaja de las notas es que, además de que sirven para fijar la mente en un asunto, pueden repasarse más tarde.

3 | Comprensión Si no entendemos un concepto, nos cuesta más recordarlo. Con la comprensión se establecen relaciones entre las diversas partes de un concepto y se unen hasta formar un todo lógico. Por ejemplo, si un alumno de mecánica automotriz comprende cómo funciona un motor, recordará mejor las partes que lo forman.

4 | Organización Deben clasificarse los conceptos similares (una lista de la compra se puede dividir en carnes, frutas, verduras, etc.). Además, hay que agrupar la información en bloques de no más de cinco a siete elementos (los números telefónicos pueden dividirse de dos en dos). También es útil ordenar los elementos de algún modo, quizás alfabéticamente.

5 | Repetición verbal Supongamos que estamos aprendiendo otro idioma. Pronunciar una palabra nos obliga a fijarnos en cómo se dice. Recibir alguna corrección de parte de un profesor y escuchar y repetir la palabra de nuevo hará que se nos grabe, puesto que se ponen en marcha otros mecanismos de nuestro cerebro. En resumen, repetir en voz alta lo que deseamos recordar fortalece las conexiones neuronales.

6 | Visualización También puede ser provechoso dibujar, esquematizar o formarse una imagen mental de lo que se pretende recordar. Como la repetición verbal, la visualización activa varias partes del cerebro. Cuantos más sentidos usemos, mejor se grabarán los datos.

7 | Asociación Cuando aprendemos algo nuevo, hay que asociarlo con lo que ya sabemos. Si vinculamos las nuevas ideas con los recuerdos almacenados, se nos hará más fácil codificar y recuperar la información, pues la asociación nos servirá de pista. Por ejemplo, para recordar el nombre de alguien, podemos relacionarlo con determinado rasgo de su apariencia o con cualquier otra cosa que se nos ocurra. Cuanto más absurda y graciosa sea la asociación, más fácil será recordarlo. En resumidas cuentas, debemos pensar en las personas y las cosas que deseamos recordar.

La obra En busca de la memoria afirma: “Si actuamos como guiados por el piloto automático la mayor parte del tiempo y no reflexionamos acerca de nuestro entorno y nuestras experiencias, podemos pagar el precio de retener sólo bosquejos de recuerdos de los lugares donde hemos estado y de las cosas que hemos hecho”.

8 | Consolidación Debemos permitir tiempo para que se procese la información, para que nos cale hondo, por así decirlo. Uno de los mejores métodos es repasar lo que se aprende, quizás explicándoselo a otra persona. La repetición es la madre de la retención.

7 | Consejos más

Estimule la memoria aprendiendo habilidades nuevas, como hablar otro idioma o tocar un instrumento.
Concéntrese en los asuntos más importantes.
Practique los métodos mnemotécnicos.
Beba bastante agua. La falta de líquido puede causar aturdimiento.
Duerma lo suficiente. Durante el sueño, el cerebro almacena los recuerdos.
Estudie relajado. La tensión libera cortisol, sustancia que altera la interacción nerviosa.
Beba con moderación y no fume. El alcohol afecta la memoria a corto plazo, y el alcoholismo puede producir una carencia de tiamina (vitamina B1), esencial para el buen funcionamiento de la memoria. Fumar reduce la oxigenación cerebral.
[Nota] Basado en información publicada en la revista electrónica Brain & Mind.

Fuente: Despertad 2/09
Imagen: bizior

29 jul 2010

50 Lecciones de vida



El día de hoy recibir de un amigo un correo electrónico muy interesante, el asunto  tenía como título ‘Uno de los mejores mensajes que he recibido: 45 lecciones de vida’.

El mensaje empieza de la siguiente manera:

‘Escrito por Regina Brett, 90 años, de “The Plain Dealer” Cleveland, Ohio: ‘Para celebrar la llegada a mi edad avanzada, una vez escribí las 45 lecciones que la vida me ha enseñado, es la columna más solicitada que jamás había escrito’. Mi odómetro llegó a los 90 en agosto, así que aquí les va la columna un vez más.

Regina Brett es columnista del diario ‘The Plain Dealer’ de Cleveland Ohio. Fue finalista del premio Pulitzer Prize, actualmente no tiene 90 años, tiene 54, cabe destacar también que ella agrego a su listado 5 frases más por su cumpleaños número 50. Es escritora del libro ‘God Never Blinks’ nombrado Best Seller por el diario The New York Times.

A continuación las 50 lecciones de vida de Regina Brett :

27 jul 2010

La clave del éxito

Hoy en día es muy común ver como miles de personas nunca terminan con éxito sus proyectos, inician con un gran entusiasmo y con muchísimas expectativas, pero conforme pasa el tiempo lamentablemente esa emoción va disminuyendo a medida que el proyecto les exige tiempo, dinero y esfuerzo y al final terminan por abandonarlo.

La mayoría de nosotros tenemos el potencial necesario para salir adelante y poder realizar lo que nos propongamos, más sin embargo esto depende mucho de nuestra actitud.

¿Qué diferencia hay entre quienes se propone a terminar con éxito sus metas de quienes las abandonan fácilmente? La respuesta está en las siguientes “10 características dominantes de las personas altamente disciplinadas”.

1 | Tienen un sentido de propósito bien definido y seguro. ¡Saben lo que quieren!
2 | Buscan modelos positivos como inspiración y aprendizaje.
3 | Utilizan ricas imágenes sensoriales y una imaginación clara para preparar el camino de sus propios logros.
4| Tienen una orientación sensorial positiva, esperan triunfar en vez de fracasar.
5| Creen profundamente en su capacidad para triunfar, tienen una autoconfianza inmensurable.
6 | Tienen una orientación sensorial positiva, esperan triunfar en vez de fracasar.
7| Saben cuando y como adquirir conocimientos esenciales, no se asustan ante la tarea de adquirir algo nuevo.
8| Tienen paciencia, el paso del tiempo no los molesta, seguirán trabajando hacia su meta sin importarles el tiempo que tarden.
9| Son perseverantes, son inflexibles y no se dan por vencidos aun cuando se presentan dificultades.
10 | Ven el trabajo como un placer ya que el trabajo los está acercando a su meta que será su premio final.

Imagen: Xabier.M